Publicaciones del proyecto
Fernández Garay, Ana, Censabella, Marisa, Malvestitti, Marisa (Eds.) (2013). Lingüística amerindia. Contribuciones y perspectivas. Prefacio de Ramón Arzápalo Marín. Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Buenos Aires.
Fernández Garay, Ana (2015). Contacto y difusión en Patagonia: los demostrativos. En: Fernández Garay, Ana & Regúnaga, Alejandra (Comps). Lingüística Indígena Sudamericana: Aspectos descriptivos, comparativos y areales. (pp. 119-136). Buenos Aires: Editorial del Instituto de Lingüística de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires.
Fernández Garay, Ana (2009). El estudio del contacto entre las lenguas aborígenes y el español en Argentina. En: Marín Arzápalo, Ramón (Ed). Lingüística Amerindia. Aportaciones recientes. (pp. 53-81). México: Editorial del Instituto de Investigaciones Antropológicas de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Fernández Garay, Ana (2005). Contacto ranquel-español en la Pampa argentina. En: Chamoreau, Claudine y Lastra, Yolanda (Eds). Dinámica lingüística de las lenguas en contacto. (pp. 49-66). México: Editorial de la Universidad de Sonora.
García Jurado, María A. & Risco, Roxana (2018). Funcionalidad fonética y rehilamiento de sonidos fricativos en la comunidad peruana de Buenos Aires. En: Risco, Roxana (coord). Estudios de variación y contacto lingüístico en el español peruano. (pp. 19-30). La Plata: Editorial de la Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
García Jurado, María A. & Risco, Roxana (2016). Fonética en juego e interculturalidad. En: Luciani, María de las Mercedes (comp). Estudios en lingüística cognitiva. (pp. 183-194). Santa Fe: Editorial de la Universidad Nacional del Litoral.
García Jurado, M. A. & Borzi, C. (2006). Errores ortográficos como recursos comunicativos. Revista Didáctica. Lengua y Literatura, (18), 93-111.
García Jurado, María A. & Fernández Garay, Ana. Los caminos de la reconstrucción de sistemas de sonidos; Actas del I Encuentro de Lenguas Indígenas Americanas, La Pampa, 15-17 de junio de 2006. La Pampa: U. N. de La Pampa.
Mendoz, C. (2014). Enseñar en la diversidad. No todos los alumnos son iguales. Revista Digital del Departamento Pedagógico de la Fundación de altos Estudios en Ciencias Comerciales, sección de experiencias compartidas. (9).
Mendoz, C. M. (2020). Repensar nuestro entorno escolar. Hacia una comprensión sobre la diversidad lingüística en el espacio áulico. Revista ANTI 17, Nueva Era, (2), 146-162.
Mendoz, Claudia. Las vanguardias como forma de protesta social a través de la historia de Juanito Laguna; Actas del IV Congreso de Creatividad, Diseño y Comunicación para Profesores y Autoridades de Nivel Medio, Buenos Aires, Noviembre de 2017. 32 vol. Buenos Aires: U. P.
Risco, Roxana. (Coord.). (2018). Estudios de variación y contacto lingüístico en el español peruano. La Plata: Editorial de la Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Risco, Roxana; Benadiba, Patricia & Mendoz, Claudia (2017). Educación y diversidad en el aula: Problemática del contacto lingüístico quechua-español en la ciudad de Buenos Aires. En: De Haro, María Teresita; Rochietti, Ana María; Runcio, María Andrea; Fernández, María Victoria & Hernández de Lara, Odlanyer (comps). ANTI Latinoamérica: una mirada desde el presente hacia el pasado. (pp. 267-283). Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Editorial Centro de Investigaciones Precolombinas.
Risco, R. (2020). Hacia una gramática inclusiva. Revista ANTI 17, Nueva Era, (2), 131-145.